arrow_backEmergency WASH

T.6 Théâtre communautaire, cinéma et théâtre de marionnettes

Les divertissements communautaires tels que le théâtre, le théâtre de marionnettes ou le cinéma sont des méthodes de divertissement animées qui peuvent être utilisées dans les programmes WASH pour partager des informations et promouvoir un comportement hygiénique sain. Utilisés avec d'autres méthodes de promotion de l'hygiène (PH), ces divertissements peuvent être très efficaces pour tous les âges, en particulier les enfants.

Le théâtre communautaire peut être réalisé par des acteurs professionnels, des promoteurs de l'hygiène ou des membres de la communauté avec une formation et des accessoires de base, par exemple, des costumes locaux appropriés et des articles d'hygiène tels que du savon. Les marionnettes peuvent être fabriquées facilement à partir de matériaux disponibles localement et elles peuvent être des personnages animaux ou humains. Un drap ou un rideau peut être utilisé pour que les interprètes se cachent derrière. Le cinéma communautaire peut impliquer la projection de films produits localement, filmés avec des téléphones portables T.30 et projetés sur un mur d'immeuble ou, avec une autorisation appropriée, des films produits commercialement. Les spectacles doivent avoir des intrigues simples et faciles à suivre, basées sur le contexte, quelques acteurs ou marionnettes et beaucoup d'action en utilisant quelques messages clés simples. La répétition fréquente des messages en utilisant un discours fort et lent est utile. Les marionnettes doivent être aussi actives que possible, par exemple, hochant la tête, bougeant en parlant. Les pièces de théâtre peuvent inclure des stéréotypes comiques, avec une caractérisation exagérée et des références locales pour garder le public intéressé. Lors de la projection d'un film, il est parfois utile d'arrêter l'action à des moments clés et d'en discuter avec le public. Les films peuvent être réalisés avec de la musique et des Chansons T.47. Tous les spectacles doivent être courts (environ 15 minutes) pour garder le public engagé. Ils peuvent demander du temps pour préparer et répéter. Les membres de la communauté peuvent être impliqués dans les décisions concernant l'intrigue et les accessoires, ainsi que dans le jeu d'acteur. La discussion après le spectacle est encouragée pour s'assurer que le public ait saisi les points principaux; des actions clés peuvent également être convenues.

Applicabilité

Le divertissement communautaire est approprié dans de nombreux contextes - camps, villes et villages. Les spectacles peuvent être joués dans la rue ou dans un lieu spécifique. Ils peuvent être utilisés à tout moment dans le programme après l'évaluation initiale. Les spectacles peuvent également être utilisés comme outil d'apprentissage pour la formation des promoteurs de l'hygiène. Contrairement aux Jeux de rôle T.41 qui peuvent se faire rapidement, les spectacles prennent du temps à préparer et à répéter. Il faut veiller à ce qu'ils ne soient pas seulement amusants, mais efficaces pour promouvoir un comportement d'hygiène sain.

Faire

  • Encourager la participation du public

  • Se concentrer sur quelques messages simples, avec de courtes intrigues pertinentes au contexte

  • Utiliser des effets sonores comiques, par exemple, un jeune enfant qui va aux toilettes

Ne le faites pas

  • Ne pas parler trop vite et ne pas utiliser de termes compliqués - rester simple et facile à comprendre

  • Ne pas faire parler plusieurs personnages en même temps

Exemple pratique

Les spectacles de marionnettes ont été populaires dans le cadre d'un programme de PH dans un camp en Grèce. Deux Syriens se trouvant dans les camps ont reçu du tissu et du fil et ont fabriqué une variété de marionnettes - certaines étaient des animaux et d'autres les représentaient eux-mêmes et les volontaires de PH. L'équipe de volontaires du camp a inventé des histoires basées sur des sujets pertinents tels que l'élimination des ordures et le lavage des mains. Ils ont ensuite présenté les spectacles de marionnettes avec des petits groupes d'enfants et ont effectué un suivi avec eux pour renforcer le changement de comportement approprié.

Critères de décision clés

Phase de la réponse
Urgence aiguë
+
Stabilisation
+ +
Relèvement
+ +
Crise prolongée
+ +
Développement
+ +
Composant
Conditions préalables et facteurs favorables
+
Engagement et participation communautaires
+ +
Évaluation, analyse et planification
+
Communication
+ +
Changement social et comportemental
+
Suivi, évaluation, redevabilité et apprentissage (MEAL)
Groupe cible
Enfants
+ +
Adultes
+ +
Personnes âgées
+ +
Personnes avec un handicap
+ +
Leaders locaux
+ +
La société dans son ensemble
+ +
Niveau d'application
Individu / Ménage
+
Communauté / Municipalité
+ +
Institution
+ +
Camp
+ +
Rural
+ +
Urbain
+ +

Les références

Conseils sur la façon de faire du théâtre de rue et des spectacles de marionnettes

GWC (2009): Training for Hygiene Promoters and HP Coordinators. Part 2 of 3. Useful to Know

Ferron, S., Morgan, J. et al. (2007): Hygiene Promotion. A Practical Manual for Relief and Development, Practical Action Publishing. ISBN: 978-1853396410

IOM (2020): Puppetry and Animation Used to Educate Children about COVID-19 in Ethiopia

Oxfam (undated): Working with Children in Humanitarian WASH Programmes

SSWM (undated): Child Hygiene and Sanitation Training (CHAST)

World Vision (2017): Sesame Street. World Vision Partnership Expands to 11 Countries with Lifesaving Hygiene Lessons

Sesame Street International Social Impact (2017): WASH UP! How Raya is Helping Syrian Refugee Children Stay Healthy

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