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M.7 Apprentissage : recherche et données probantes

Le Cluster WASH Global définit la recherche comme la poursuite « d'une approche systématique pour mieux comprendre les interventions en matière d'eau, d'assainissement ou d'hygiène qui visent à améliorer la santé des populations touchées par les crises humanitaires ».

La recherche dans le domaine de l'aide humanitaire (y compris WASH) reste insuffisante tant en quantité qu'en qualité (voir [introduction]). Des études récentes ont décrit la nécessité d'améliorer les données quantitatives et qualitatives, de mesurer les résultats sanitaires et comportementaux, et de renforcer la recherche sur les populations touchées, leur sécurité et leur accès aux installations WASH.

Il existe de nombreuses façons de générer des données probantes, telles que des études de cas, des revues, des recherches sur le terrain, des recherches-actions, le suivi M.2 et l'évaluation M.3 et des études anthropologiques. Les données probantes peuvent être générées au niveau local et utilisées localement ou plus largement. Ce qui est important, c'est la diffusion des résultats à la communauté humanitaire et universitaire pour améliorer en permanence la réponse WASH aux populations touchées. Les résultats peuvent être diffusés par le biais d'articles scientifiques, de guides techniques publiés, de communications externes et d'événements d'apprentissage locaux ou internationaux conjoints, chacun pouvant convenir à des objectifs ou à des publics différents :

  • Une étude de cas est une analyse descriptive et exploratoire d'une personne, d'un groupe ou d'un événement, et est couramment utilisée dans les sciences sociales pour comprendre et documenter ce qui fonctionne et comment.
  • Un article scientifique présente des résultats de recherche écrits par des chercheurs et des scientifiques. Ils sont généralement considérés comme des sources primaires et sont écrits principalement pour d'autres chercheurs ; ils peuvent avoir besoin d'être retravaillés pour être accessibles aux praticiens.
  • Les documents tels que les manuels techniques sont rédigés principalement pour les praticiens et s'appuient souvent sur des études de cas et l'expérience collective.

La promotion de l'hygiène peut faire appel à un éventail de disciplines et d'expertises en sciences sociales ou en santé publique. Cependant, l'équilibre entre la rigueur scientifique et les défis de mener des études tout en répondant à une crise humanitaire doit être continuellement pesé. Par conséquent, les moyens de mettre en œuvre des études robustes qui soutiennent la mise en place de programmes de PH efficaces doivent faire partie intégrante de la stratégie de réponse des organisations et du secteur. Les modalités de mise en œuvre, y compris le « quand » de la réalisation de ces études, doivent être identifiées au début de la crise ou pendant l'élaboration de la stratégie. Voici une liste de critères pour encadrer les études :

  • Une étude peut être mise en œuvre pour répondre aux besoins à court, moyen ou long terme dans le cadre d'une planification future plus complète.
  • La recherche peut être « rétrospective », dans les cas où le projet de recherche consiste à analyser des données déjà recueillies au cours de missions opérationnelles précédentes (par exemple, à partir d'évaluations des besoins, de suivi, d'évaluations de programmes et de rapports finaux) - ou « prospective », si l'activité de recherche a été spécifiquement mis en œuvre pour répondre à une question de recherche donnée.
  • Une étude peut conduire à la production d'outils ou de méthodes qui peuvent différer selon ses objectifs, tels que des recommandations, des protocoles, des lignes directrices, des documents d'information et d'éducation, de nouveaux matériels ou des outils de formation.
  • Selon le sujet, des partenaires d'organismes différents (scientifiques, institutionnels, opérationnels et techniques) peuvent être impliqués dans l'étude.

Processus et bonnes pratiques

  • Collaborer avec des organisations de recherche nationales ou internationales et/ou d'autres ONG WASH pour minimiser ou surmonter certains des défis rencontrés lors de la conduite de recherches dans des contextes humanitaires, tels que l'insécurité, l'impossibilité d'accéder aux personnes affectées, la disponibilité limitée de personnel de recherche, ou un manque de ressources.

  • Adhérer à l'éthique de la recherche; cela est crucial dans les situations d'urgence où les personnes touchées par la crise peuvent avoir vécu des expériences traumatisantes et être très vulnérables. Les méthodes d'obtention du consentement éclairé doivent être clairement articulées et les études doivent intégrer une analyse risques-avantages.

  • Tenir compte des implications éthiques de l'utilisation prudente des groupes de contrôle, en particulier lorsque les besoins sont élevés.

     

  • Impliquer les praticiens humanitaires à toutes les étapes du développement et de la mise en œuvre de l'étude lorsque l'on travaille avec eux pour concevoir et mener des recherches. Les institutions de recherche ont rarement la même capacité locale que les organisations humanitaires en termes de personnel, de logistique et de réseaux locaux.

  • Travailler en étroite collaboration avec des chercheurs locaux pour améliorer les connaissances contextuelles, fournir un soutien et des conseils mutuels, et renforcer les capacités locales. Une telle collaboration peut impliquer de travailler avec des chercheurs locaux tout au long de l'étude, de la collecte des données à la publication des résultats de l'étude. Établir une relation de confiance avec les chercheurs locaux est essentiel à la poursuite d'une recherche de haute qualité.

     

  • Utiliser une variété de méthodes et de stratégies pour gérer l'impact d'un contexte changeant (par exemple, utiliser des méthodes quantitatives et qualitatives A.4 et des interventions différées au lieu de groupes de contrôle). Des changements de méthodes au cours d'une étude peuvent être nécessaires en raison de divers facteurs, tels que des problèmes de sécurité ou des mouvements de population à grande échelle. Cela peut affecter la taille de l'échantillon d'étude, le choix du groupe d'étude, le choix des outils de collecte de données (passage du face à face aux moyens à distance), les sources de données (passage du primaire au secondaire), la capacité à suivre les cohortes au fil du temps et, potentiellement, la capacité de poursuivre l'étude du tout.

  • Éviter les présomptions de généralisation. Pour toute étude de recherche menée dans un contexte spécifique, il est peu probable que ses résultats soient directement applicables à un autre. Dans les cas où les connaissances peuvent être applicables ailleurs, les chercheurs doivent démontrer comment - le cas échéant - leurs résultats sont pertinents pour d'autres contextes et crises, afin de faciliter l'assimilation des connaissances.

     

Fins

Veiller à ce que WASH et la promotion de l'hygiène (PH) soient fondées sur des données probantes et que les praticiens continuent d'apprendre de l'expérience et de la recherche pour améliorer leur pratique.

Important

  • Il existe des lacunes importantes dans les connaissances et les données probantes au sein du secteur humanitaire WASH, y compris dans la PH, et un manque de recherche de bonne qualité dans les situations d'urgence. Mener des recherches dans le contexte d'une réponse humanitaire est un défi, mais des moyens créatifs peuvent être trouvés pour résoudre les difficultés.

  • La recherche est importante pour guider et renforcer la prise de décision fondée sur des données probantes dans la conception, la mise en œuvre et l'évaluation des programmes WASH humanitaires, et aide à comprendre les risques, les avantages et les conséquences de PH.

     

  • Le renforcement de la recherche collaborative avec des partenaires scientifiques ou universitaires nationaux et internationaux est essentiel pour concevoir des protocoles de recherche rigoureux et efficaces qui produiront des données probantes pertinentes et fiables.

  • La recherche aide à développer et à tester des interventions de PH innovantes dans les contextes humanitaires. Il est important d'essayer des approches nouvelles et innovantes pour élargir les connaissances actuelles et améliorer l'efficacité de PH.

  • La recherche doit respecter des normes éthiques strictes et veiller à ce que les participants ne soient pas négativement affectés ou mis en danger par celle-ci. La recherche avec des participants vulnérables soulève souvent des questions particulières sur leur protection, qui doivent être prises en compte lors de la planification de la collecte de données.

  • Les données probantes générées sur la PH permettront à la communauté humanitaire de savoir ce qui fonctionne afin que les personnes touchées par les crises reçoivent l'aide appropriée au moment où elles en ont le plus besoin.

  • L'utilisation d'appareils électroniques tels que les tablettes et les téléphones facilite la collecte de données. Ces technologies, le cas échéant, permettent aux équipes de réduire les déplacements locaux tout en accélérant la collecte, l'analyse et le partage des informations.

References

Étude sur les méthodes de recherche utilisées dans les contextes humanitaires, avec un accent particulier sur l'utilisation d'approches adaptatives ou innovantes

Smith, J., Blanchet, K. (2020): Research Methodologies in Humanitarian Crises, R2HC, ELRHA

Information sur l'utilisation de la méthode des études de cas, une méthode souvent pratiquée mais peu comprise

Gerring, J. (2004): What Is a Case Study and What Is It Good for?, American Political Science Review, Vol. 98(2)

Méthodes de collecte de données quantitatives et qualitatives, avec un accent particulier sur la pandémie de COVID-19

Majorin, F., Hasund Thorseth, A. et al. (2020): Summary Report on Remote Quantitative and Qualitative Approaches for Understanding Covid-19 related Behaviours and Perceptions, COVID-19 Hygiene Hub

Exemples pratiques et études de cas sur la mise en pratique de la redevabilité

GWC (2009): WASH Accountability Resources. Ask, Listen, Communicate

Informations sur les processus participatifs et les indicateurs pouvant être utilisés pour impliquer les membres de la communauté et les autres parties prenantes

Narayan D. (1993): Participatory Evaluation. Tools for Managing Change in Water and Sanitation World Bank Technical Paper No. 207

Comment utiliser l'approche du changement le plus significatif pour le suivi et l'évaluation

Lennie, J. (2011): The Most Significant Change Technique. A Manual for M&E Staff and Others at Equal Access

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