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T.6 Teatro, cine y teatro de marionetas en la comunidad

Los espectáculos comunitarios como el teatro, cine y teatro de marionetas son métodos de entretenimiento animados que se pueden utilizar en los programas de WASH para compartir información y promover una conducta de higiene saludable. Si se utilizan con otros métodos de promoción de la higiene (HP), estos entretenimientos pueden ser muy efectivos para todas las edades, especialmente para los niños.

El teatro comunitario puede ser realizado por actores profesionales, promotores de higiene o miembros de la comunidad con alguna capacitación y accesorios básicos, p. ej., trajes locales relevantes y artículos de higiene como jabón. Los títeres se pueden hacer fácilmente con materiales disponibles localmente y pueden ser animales o personajes humanos. Se puede usar una sábana o una cortina para que los artistas se escondan detrás. El cine comunitario puede implicar la exhibición de películas de producción local filmadas con teléfonos móviles T.30 y proyectadas en la pared de un edificio o, con el permiso correspondiente, películas de producción comercial. Los espectáculos deben tener tramas simples basadas en el contexto que sean fáciles de seguir, algunos actores o títeres y mucha acción y usar algunos mensajes clave simples. Es útil la repetición frecuente de los mensajes en voz alta y lenta. Los títeres deben estar lo más activos posible, p. ej., asentir y moverse al hablar. El teatro puede incluir estereotipos cómicos, con caracterizaciones exageradas y referencias locales para mantener a la audiencia interesada. Cuando se proyecta una película, a veces es útil detener la acción en puntos clave y comentarla con el público. Se pueden hacer películas atractivas con música y canciones T.47. Todos los programas deben ser breves (aproximadamente 15 minutos) para mantener a la audiencia interesada. Pueden tomarse un tiempo para prepararse y ensayar. Los miembros de la comunidad pueden participar en la trama y en las decisiones de utilería, así como en la actuación. Se alienta el debate después del espectáculo para asegurar que la audiencia haya captado los puntos principales; también se pueden acordar acciones clave.

Aplicabilidad

El entretenimiento comunitario es apropiado en muchos contextos: campamentos, ciudades y aldeas. Los espectáculos se pueden realizar en la calle o en un lugar específico. Se pueden utilizar en cualquier momento del programa después de la evaluación inicial. Los espectáculos también se pueden utilizar como una herramienta de aprendizaje para capacitar a los promotores de higiene. A diferencia de los Juegos de roles T.41, que se pueden hacer rápidamente, los espectáculos toman tiempo de preparación y ensayo. Se debe tener cuidado de que no solo sean divertidos, sino también efectivos para promover una conducta de higiene saludable.

Visite

  • Alentar la participación de la audiencia

  • Concentrarse en unos pocos mensajes simples, con tramas breves que sean relevantes para el contexto

  • Utilizar efectos de sonido cómicos, p. ej., un niño pequeño que va al baño

No lo hagas.

  • No hablar demasiado rápido ni usar términos complicados: mantenerlo simple y fácil de entender

  • No usar varios personajes que hablan al mismo tiempo

Ejemplo práctico

Los espectáculos de marionetas fueron populares como parte de un programa de HP en un campamento en Grecia. A dos sirios en los campamentos se les dio un poco de tela e hilo e hicieron una variedad de títeres, algunos animales y otros que se representaban a ellos mismos y a los voluntarios de HP. El equipo de voluntarios del campamento inventó historias basadas en temas relevantes como el desecho de la basura y el lavado de manos. Luego realizaron los espectáculos de títeres con pequeños grupos de niños e hicieron un seguimiento para reforzar el cambio de comportamiento apropiado.

Criterios de decisión

Response Phase
Acute Response
+
Stabilisation
+ +
Recovery
+ +
Protracted Crisis
+ +
Development
+ +
HP Component
Preconditions and Enabling Environment
+
Community Engagement and Participation
+ +
Assessment, Analysis and Planning
+
Communication
+ +
Social and Behaviour Change
+
Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning (MEAL)
Target Group
Children
+ +
Adults
+ +
Older People
+ +
Persons with Disabilities
+ +
Local Leaders
+ +
Society as a whole
+ +
Application Level
Individual / Household
+
Community / Municipality
+ +
Institution
+ +
Camp
+ +
Rural
+ +
Urban
+ +

Referencias

Orientación sobre cómo hacer teatro de calle y espectáculos de marionetas

GWC (2009): Training for Hygiene Promoters and HP Coordinators. Part 2 of 3. Useful to Know

Ferron, S., Morgan, J. et al. (2007): Hygiene Promotion. A Practical Manual for Relief and Development, Practical Action Publishing. ISBN: 978-1853396410

IOM (2020): Puppetry and Animation Used to Educate Children about COVID-19 in Ethiopia

Oxfam (undated): Working with Children in Humanitarian WASH Programmes

SSWM (undated): Child Hygiene and Sanitation Training (CHAST)

World Vision (2017): Sesame Street. World Vision Partnership Expands to 11 Countries with Lifesaving Hygiene Lessons

Sesame Street International Social Impact (2017): WASH UP! How Raya is Helping Syrian Refugee Children Stay Healthy

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